Results

Gert í Livani, Lettlandi 30.08.2021

Learning Centre “EVA-93” Latvia

Niðurstöður

Vísbending og dæmi  um hvernig verkefnið náði tilætluðum breytingum hjá þátttakendum, skipulags- og markhópstigi er veitt af tengingu, milli markmiða verkefnisins og árangurs.

Til að ganga úr skugga um að samstarfsaðilar hafi sama skilning á niðurstöðum verkefnisins voru markhópar skilgreindir sem:

KENNARAR: Aðalmarkmiðið var að styrkja möguleika þátttakenda til að nota gagnrýni sem samvinnuhátt til að ná fram þroska fullorðinna nemenda og bæta tækni-læsi og viðhalda samskiptahæfni þátttakenda á ensku, við þá sem hafa kennslu með  fullorðnum námsmönnum.

Með verkefnastarfi voru þátttakendur þjálfaðir í því hvernig hægt er að opna nemendur fyrir nýjum námsaðferðum og bæta viðhorf sitt til upplýsingatækni. Þar með eikur það þátttakendum þekkingu/hæfileika og viðhorf í fullorðinsfræðslu til að mæta námsþörfum þeirra. Einnig var aukinn hæfi sem fannst í  batnaði teymisvinna, skipulagshæfni og lausn á vandamálum. Auk þess að þróast faglega bættu þátttakendur samskiptafærni sína, viðhorf og persónulega eiginleikar urðu skýrari, sem gera fólki kleift að vinna vel með öðrum á áhrifaríkan hátt. Þetta verkefni hjálpaði einnig til við að auka ánægju þátttakenda í starfi og víkka starfsframa.

Fullorðnir nemendur: Við sköpuðum skilyrði fyrir valdeflingu fyrir lágmenntaða fullorðna námsmenn og framleiddum vöxt þeirra og bættu fjölmiðlalæsi og bættu þannig árangur meðal fullorðinna nemenda. Þar sem tæknilæsi er í samræmi við þátttöku í símenntun, eftir að kannanir á 600 nemendum, sjáum við að það hvatti fullorðna nemendur til að taka virkan þátt í símenntunarstarfi og síðast en ekki síst að stoppa brottfalli og hlé á markvissu nám á heimsfaraldrinum.

Þátttakendur: Með aukinni kennslugæðum innan stofnana okkar og bættum skilvirkni í skipulagi og samþættri nýsköpun, samstarfs-námsaðferða í kennslu og þjálfun fyrir fullorðna nemendur. Hágæði, nýstárleg afköst hjálpuðu samstarfinu og að stuðluðu að viðurkenningu stofnana, þetta mikilvæga hugtak leyfir þátttöku og stuðlar að útbreiðslu niðurstaðna meðal menntastofnana fullorðinna.

Sérstaklega hjálpaði það á heimsfaraldurstímabilinu þar sem stofnanir okkar voru tilbúnar til að velja stafræn tæki og hjálpa kennurum að öðlast nýja þekkingu varðandi það með því að nota gagnrýni og forðast einfaldlega „Nei, við viljum ekki prófa ný tækni“.

1. Áhrif á þátttakendur: ÚTGANGUR EÐA SKAMMTIMA LAUSN:

Þetta var strax sýnilegur verkefnaárangur sem náðist strax eftir innleiðingu verkefnissins, svo sem aukinnar meðvitundar um kennslu og upplifun nemenda, þekkingar, færni og viðhorfs hjá þátttakendum, sást strax eftir verkefnið, og getu þeira beitt áunninni hæfni.

Markmið að fá 2 þátttakendur frá heimsóknarfélögum (2 á hverja) og að lágmarki 2 á hýsingarfyrirtæki/ á hverja hreyfanleika var þjálfað og styrkti þar með getu þeirra og getu til að flytja öðlast færni á faglega til að þróa getu samstarfsmanna sinna með jafningja nám.

2. Áhrif á skipulag: ÚTKOMA EÐA MIÐLUNGS ÚTKOMA:

Þetta eru niðurstöður verkefna sem sjást ekki strax eftir lok funda, þar sem menntunar-, félags- og menningarbreytingar verða til vegna vinnu sem stofnunum hefur skapast í fullorðinsfræðslustarfi.

Við bjuggumst við því að 6-12 mánuðum eftir fundi munu þátttakendur og samstarfsmenn þeirra í stofnunum geta notað verkefnistæki til að styrkja skipulagsgetu og bæta skipulagsstjórnunarhæfileika og auka alþjóðlega sýnileika þeirra og áhrif í gegnum þróaða verkefnið og geta framkvæmt nýjar aðferðir og aðferðir í menntaáætlunum á framkvæmdarstigi. Vegna faraldursástandsins og þeirrar staðreyndar að verkefnið var framlengt um eitt ár getum við sagt að jafnvel núna getum við sagt að árangur til miðlungs annar sé náð.

Fjöldi kennara (árangursmarkmið) sem um ræðir fer eftir getu samtakanna. Samt sem áður, í lok verkefnisins, tóku 64 kennarar þátt og prófuðu efni sem búið var til og innleiddi nýja stefnu í fræðslusnið stofnana og fleiri þátttakendur munu taka þátt í framtíðinni.

3. Væntanleg áhrif eða niðurstöður til langs tíma:

Þetta eru niðurstöður verkefna sem eru aðal og afleidd langtímaáhrif sem leiðir af því sem niðurstöður hafa náðst: breytingar á viðhorfi, hegðun og getu að meðaltali náði til fullorðinna nemenda á meðan á náminu stóð.

Við bjuggumst við því að 12-18 mánuðum eftir vinnufundi: árangursmarkmið var að lágmarki 375 fullorðnir nemendur: 125 á aðila, hafa nást af samstarfsaðilum á viðburðum eftir þjálfun og munu styrkja vöxt þeirra og bæta tæknilæsi og þar með verða þeir fleiri hvattir til að taka virkan þátt í símenntunarstarfi. Vegna faraldursástandsins og þess að verkefnið var framlengt í eitt ár, jafnvel núna, getum við sagt að árangur náist til lengri tíma þar sem meira en 600 nemendur tóku þátt í verkefnastarfi með því að prófa stafræn tæki, læra hvernig á að nota þau og nota gagnrýni til að styrkja hæfni þeirra.

Við ætlum að ná til breiðari markhóps um niðurstöður verkefnisins á landsvísu og svæðisbundnu stigi með miðlunarstarfi og viðburðum eftir hreyfanleika.